Das Institut für Medien und Schule (IMS) der PHZ Schwyz entwickelte in Zusammenarbeit mit der Abteilung Game Design der Zürcher Hochschule der Künste das webbasierte Lernspiel AWWWARE. Mit dem Spiel sollen die Lehrpersonen eine konkrete Hilfestellung erhalten, um die Kinder für mögliche Probleme im Internet zu sensibilisieren sowie ihre allgemeinen Informationskompetenzen zu fördern. Unterstützt durch den Schweizerischen Nationalfonds untersucht das IMS der PHZ Schwyz in einer Reihe von quasiexperimentellen Studien, welche Bedingungen bei solchen Spielen mit ernsthaftem Hintergrund (Serious Games) zu einer vertieften Auseinandersetzung mit den Lerninhalten anregen und nicht von diesen ablenken. Dabei soll insbesondere die Bedeutung von begleitenden Lernaufgaben und Lernberatung für die Lernprozesse beim Spielen von Lernspielen geprüft werden.
Projektleitung: Dominik Petko
Finanzierung: Schweizerischer Nationalfonds, Abt. DORE
Laufzeit: Okt. 2011 - März 2014

Auf der Website iLearnIT.ch können Kinder und Jugendliche Themen der Informatik entdecken und damit experimentieren. Geboten werden Rätsel, Erklärungen und Programmierbeispiele mit Scratch. Um zu zeigen, dass Informatik mehr ist als «Computer» und «Programmieren», wird jedes Thema aber auch mit Beispielen und Experimenten ganz ohne Elektronik illustriert. Die Lektionen sind auf deutsch und französich verfügbar, inhaltlich jeweils auf Mittelstufe, Sekundarstufe I und Sekundarstufe II angepasst. iLearnIT.ch will spielerisch das Interesse an Informatik wecken und grundlegende Konzepte der Informatik vermitteln. Das Projekt im Rahmen des Schweizer Informatikjahres informatica08 steht unter der Leitung der Pädagogischen Hochschule Schwyz und wird unterstützt von der Hasler Stiftung. Die einzelnen Lektionen werden in Zusammenarbeit mit namhaften Expertinnen und Experten erarbeitet und sukzessive in den Jahren 2008 bis 2010 veröffentlicht.
 Projektleitung PHZ: Beat Döbeli Honegger
 Projektpartner: Hasler Stiftung, informatica08, diverse weitere Partner
 Zeitraum: Januar 2008 - März 2012
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Unsere Lebenswelt ist geprägt von Informations- und Kommunikationstechnologie. Für eine aktive Partizipation in der Gesellschaft sind nicht nur ICT-Anwendungskenntnisse notwendig, zur notwendigen Allgemeinbildung gehören auch Grundkonzepte der Informatik. Die Ausstellung i-factory im Verkehrshaus Luzern ermöglicht Schülerinnen und Schülern einen Erstkontakt mit Informatik als Wissenschaft. Sie bietet ein anschauliches und interaktives Erproben von grundlegenden Prinzipien der Informatik: Programmieren, Prozessplanung und -steuerung, Suchen und Sortieren sowie Bewältigung von Komplexität. Das Institut für Medien und Schule (IMS) war an der Konzeption der Ausstellung beteiligt und erarbeitet für den Ausstellungsbesuch mit Schulklassen Vor- und Nachbereitungs- sowie Begleitmaterial für verschiedene Schulstufen. Dabei werden Synergien mit dem Projekt iLearnIT.ch genutzt. Die Hasler Stiftung unterstützt nicht nur die Ausstellung selbst, sondern ermöglicht Schweizer Schulklassen auch den kostenlosen Besuch der i-factory (Reise und Eintritt), wenn die Lehrperson vorgängig einen halbtägigen Workshop besucht hat. Erarbeitung und Durchführung dieser Workshops erfolgt durch das IMS der PHZ Schwyz. Details...
Projektleitung PHZ: Beat Döbeli Honegger
Finanzierung: Hasler Stiftung
Laufzeit: 2010 - 2015

Im Auftrag von EDK und BBT evaluiert das Institut für Medien und Schule in Kooperation mit der Fachstelle fri-tic der PH Freiburg in den Jahren 2010 - 2012 die Aktivitäten und Produkte des Schweizerischen Bildungsservers. Im ersten Jahr des Controllings werden eine kriteriengeleitete Analyse der Angebote des Bildungsservers sowie Interviews mit dem Team des Schweizerischen Bildungsservers durchgeführt. Im zweiten Jahr fokussiert das Projekt auf eine Befragung von Nutzenden und Nicht-Nutzenden. Im dritten Jahr werden mithilfe einer Delphi-Befragung Perspektiven für die Weiterentwicklung des Bildungsservers und seiner Angebote entwickelt.
Projektleitung: Dominik Petko
Partner: frit-tic PH Freiburg
Auftraggeber: EDK, BBT
Dauer: 2010-2012
Download Bericht 2010 (PDF, 1.16 MB)
Download Bericht 2011 (PDF, 268 kb)
Download Anhang zum Bericht 2011 (PDF, 412 kb)

Mit AWWWARE.CH entsteht ein browserbasiertes Online-Spiel, mit dem Kinder und Jugendliche Kompetenzen im Umgang mit problematischen Internetinhalten entwickeln können. Bisherige Produkte bieten zwar umfangreiche Informationsmaterialien, veranschaulichen dies jedoch nur in wenigen Fällen in interaktiver und spielerischer Form. Zusatzmaterialien sollen den gezielten Einsatz des Spiels an Schulen unterstützen. Das Entwicklungsprojekt dient als Grundlage für die Konzeption und Durchführung einer Studie zur Wirksamkeit von "game based learning zur Förderung kritischen Denkens und verantwortungsvollen Handelns bei Kindern und Jugendlichen im Umgang mit dem Internet.
Projektleitung: Dominik Petko
Finanzierung: Gebert Rüf Stiftung
Laufzeit: Januar 2010 - Dezember 2012

Im Rahmen eines zweijährigen Pilotprojektes erhalten im Schuljahr 2009/2010 alle Kinder einer 5. Klasse der Projektschule Goldau persönliche Smartphones (Modell: Apple iPhone 3G), die sie nach einer Einführungszeit auch nach Hause nehmen und ausserschulisch nutzen dürfen. Die Kinder sollen das Gerät innerhalb und ausserhalb der Schule als Teil ihrer persönlichen Lern- und Arbeitsumgebung nutzen und damit emanzipiert und kritisch mit zukünftig immer verfügbarer Informations- und Kommunikationstechnologie (ICT) umgehen lernen. Das Pilotprojekt wird vom Institut für Medien und Schule (IMS) der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz - Schwyz (PHZ Schwyz) geleitet und wissenschaftlich ausgewertet. Es wird von Swisscom unterstützt, so dass der Schule, den Eltern und den Kindern keinerlei Kosten entstehen.
Projektleitung: Beat Döbeli Honegger
Projektpartner: Projektschule Goldau, Swisscom
Zeitraum: August 2009 - Juli 2011
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Die Ausbildung von Lehrpersonen auch mit flexiblen, präsenzreduzierten Lehr- und Lernformen anzubieten, ist ein notwendiger Schritt einer zukunftsfähigen Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Es gibt vermehrt Personen, die in einer Zweit- oder Drittausbildung Lehrer/-in werden möchten, aber aufgrund persönlicher Verpflichtungen und Aufgaben nicht 5 Tage pro Woche in der Ausbildungsinstitution präsent sein können. Die PHZ Schwyz bietet für solche und weitere Interessenten auf das Studienjahr 2005/2006 die Diplomstudiengänge für die Ausbildung von Lehrkräften an der Primarstufe und an Kindergarten/Unterstufe als präsenzreduzierte Ausbildungen mit vergrössertem Online-Teil an, die in 3-4 Jahren absolviert werden können. In einem internen Projekt bildet das IMS die Dozierenden in der Gestaltung hybrider Lernarrangements weiter und berät sie bei der praktischen Umsetzung.
Projektleitung: Urs Büeler
Zeitraum: laufend